Définir le projet de MOOC/ COOC/ SPOC (formations tout à distance). - Concevoir l’architecture du projet. - Préparer les ressources. - Organiser le parcours. - Tutorer dans un dispositif tout à distance. - Faire vivre la communauté des apprenants. - Piloter et évaluer le projet.
Les + :
Alternance de présentiel et distanciel (Blended), de travail synchrone et asynchrone :
- Amont de la formation : accès espace SUIVal pour travaux tutorés et évaluation en terme « être capable de… » - Aval formation : accès espace SUIVal pour un suivi et une validation des acquis de formation à 3 mois. - Des études de cas et des exemples de différents secteurs favorisent l’appropriation de l’ensemble des outils.
Pendant la formation :
- Réflexions de groupe - Travaux individuels - Travaux pratiques, mise en situations en AutoClass - Apports du formateur expert - Confrontation d’expériences et analyse - SmartPocket de formation 24h/24h sur la plateforme LMS SUIVal En dessous de 6 participants, nous nous réservons le droit de vous transférer vers une autre date et lieu.
Prérequis : - Il est préférable d’avoir une première pratique de la conception de formation avant de participer à ce stage. - Une bonne aisance avec les outils digitaux est également nécessaire.
Pour qui : Chefs de projet, chargés de formation, concepteurs de formations blended ou tout à distance. 1 – Pour commencer
AutoClass sur notre plateforme LMS SUIVal dédiée et sécurisée (1 heure)
- Un questionnaire préalable. Une classe virtuelle pour poser les bases de la gestion de projet d’un MOOC/ COOC/ SPOC.
Mise en situationTravail à réaliser entre la Classe virtuelle 1 et le présentiel : préparer son cahier des charges à partir d’une trame fournie.
2 – En présentiel : 2 jours (44 heures)
- Cadrer le projet et déterminer les ressources nécessaires - Formuler les objectifs. - Définir les thèmes abordés. - Rassembler les ressources existantes et anticiper les ressources à créer.
- Scénariser la formation tout à distance - Établir la progression pédagogique. - Rédiger les storyboards des vidéos. - Construire la dimension sociale : discussions et activités. - Introduire le jeu pour renforcer l’engagement. - Anticiper les évaluations (QCM, badges …).
- Tourner une vidéo pédagogique - Identifier les différentes sortes de vidéos. - Rédiger les scripts. - Superviser le tournage. - Valider la qualité des vidéos montées.
- Implémenter les modules dans un LMS - Identifier les fonctionnalités du LMS. - Implémenter les modules. - Tester et détecter les bugs.
- Tutorer et faire vivre la communauté des apprenants - Organiser le tutorat. - Appliquer les bonnes pratiques.
3 – AutoClass : Plan d’Action Spécifique de Suivi (P.A.S.S.)
3 mois de suivi à distance + 1 heure de MasterClass :
- Forum & Chat : Partage d’expérience - Travaux sur notre plateforme LMS SUIVal - Évaluation sommative : Quizz / Travaux / Études de cas personnalisées - Validation des acquis de formation - Remise attestation de formation
Concevoir des formations tout à distance - AJForm Conseil OI